新庄子

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霍庄子小学家访制度

返回>来源:未知   发布时间:2019-07-13 04:01    关注度:

  霍庄子小学家访轨制_学科竞赛_小学教育_教育专区。霍庄子小学家访轨制 家访是学校与家庭取得联系的一种主要体例,为有打算地进行,学校特制定以下轨制: 一、家访工作义务人: 家访工作次要由班主任担任,学校行政人员家访次要处置学生突发环境或典型事务。 二、

  霍庄子小学家访轨制 家访是学校与家庭取得联系的一种主要体例,为有打算地进行,学校特制定以下轨制: 一、家访工作义务人: 家访工作次要由班主任担任,学校行政人员家访次要处置学生突发环境或典型事务。 二、家访的量化目标: 1、一学年内班主任必需普访学生一次,一学期内至多家访 50%以上学生。 2、起始年级在重生入学后班主任要全面家访,一学年之内达到全班总数的 100%;入 学后一学期中至多要家访学生 50%。 3、每接一个新班,班主任应在开学前一月内,对班中 50%的学生家访一次。 4、当前每学期假期期间家访 5 家。 ※ 5、暑假期间要求班主任教师家访班级学生总数的 2/3,寒假要求家访班级学生总数的 1/3。 三、家访的准绳: 发生下列几种环境,班主任必需及时家访,副班主任应积极共同。 1、学生患病,缺席三天以上,班主任要登门或上病院看望。 2、学生家庭发生严重或倒霉事务,要及时做好安抚工作。 3、学生在学校里发生危险变乱,必需亲身把孩子送回家,申明环境,提出处理法子。 4、学生无故迟到、缺席,及时向家长领会缘由,传递环境,配合进行教育。 5、学生进修成就俄然下降或操行不端,及时与家长联系,采纳无效办法及时教育。 6、学生(出格是后进生)有前进时要及时家访,当着学生的面向家长作恰到好处的汇 报,给学生和家长以热情的激励。 四、家访的内容: 1、学生在校现实环境报告请示。 2、学生在家现实环境扣问。 3、领会学生家庭的布局、经济情况、情况、教育等环境。 4、与家长协商配合教育学生的办法、方式、手段。 5、协调学生与家长的关系。 6、促进与学生、学生家长的感情交换。 五、家访的留意事项: 1、每次家访要确定家访的目标,要处理的问题,要对被家访的学生有较充实的领会。 2、家访前能够通过德律风预定,奉告家长家访的时间,以提高家访效率。 ※3、家访过程中,学生、学生家长都应在场,应一切从现实出发,切忌全面孤登时看问 题,个体问题可要肄业生回避。 4、家访时要求家访教师做好环境的记实与阐发,关重视要消息。 5、家访记实本每学期开学后的第二周上交到教诲处,环境阐发后存档。 六、家访工作的奖惩处法: 1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷,领会相关教师的家访环境, 将此作为查核教师家访工作的一项主要根据。 2、凡按要求完成走访学生家庭使命者,体此刻每月班主任查核工作中。 ※ 3、对没有按要求完成家访使命的教师,在其当月班主任查核扣分,并纳入教师营业 查核、竞聘查核。 1

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